4 spel för att lära sig annorlunda

4 spel för att lära sig annorlunda



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Lär dig namnen på geometriska former genom att röra vid dem, lära dig matematik genom att dela leksaker eller skriva genom att märka vardagsföremål ... och om du inspirerades av pedagogiken i Antoine de La Garanderie för att hjälpa ditt barn utveckla dina inlärningsförmågor? Här är fyra spel att erbjuda honom.

Jag ser i rummet

Ett spel för att utveckla ditt visuella och hörselminne i rymden, för att flytta och lära dig hitta dina saker!

Vi spelar?

Distribution av leksaker

Ett spel att lära sig att dela och börja lösa problem genom att bara oroa dig för instruktionerna ... utan att involvera dina känslor!

Vi spelar?

Triangeln, cirkeln och torget

Ett spel för att lära sig namnen på geometriska former genom att röra vid dem. Ett roligt spel som låter dig känna formerna innan du ser dem, en förmåga som kommer att hitta en intressant förlängning i lösningen av vissa geometriska problem.

Vi spelar?

Jag sticker ord

Inspirerat av pedagogiken i Antoine de la Garanderie, ett spel för att lära sig att känna igen orden på föremål runt omkring oss, medan vi rör oss.

Vi spelar?

Dessa spel är hämtade från boken Spel att lära sig från pedagogiken i Antoine de La GaranderieDenna bok erbjuder 70 roliga aktiviteter att dela dagligen för att hjälpa ditt barn att utveckla sitt lärande. Spelen som erbjuds är avsedda för barn i barnkurser mellan 3 och 6 år. Av Bénédicte Denizot, red. Eyrolles, koll. Lär dig annorlunda, 16,06 € (var hittar du det?).

Antoine de La Garanderie ... eller framgång för varje barn

Filosof och pedagog, Antoine de La Garanderie (1920-2010) betraktas som "fader till mental förvaltning". Hans djupa övertygelse? Varje barn kan lyckas eftersom han har resurser som bara väntar på att bli utnyttjade. Han visade att om vissa gester är nödvändiga för att lära sig en sport eller ett manuellt arbete, är det samma för de intellektuella lärlingarna. Man är inte född genom att bli begåvad i matematik eller på franska. Vi gör rätt mentala gester (uppmärksamhet, memorering, förståelse, reflektion, fantasi) som gör att vi kan anpassa oss till alla ämnen. För vissa går lärande genom hörsel, för andra, hörsel eller beröring ... Till var och en av hans sätt att lära sig.